2019年2月
開學、休業、開學、結業⋯⋯如鐘聲般一成不變。
但對於偏鄉地區的女孩，需要擔心歪斜木頭的教室漸漸倒塌， 她不喜歡學校那男女共用的茅坑，她擔心在生理期沒有衛生用品而被他人嘲笑⋯⋯休學了幾年籌到錢付學費卻在班上加入中低年級的識字基礎班。
開學、輟學、復學、輟學⋯⋯。無法走出貧窮的迴圈。
很難想像，年輕女性佔全球文盲人口的三分之二，約有2700萬人生活在撒哈拉以南非洲地區。聯合國教科文組織統計司在2018年二月的報告指出，在每五個適學兒童、青少年中，就有一個失學。
為了從根本上改變女孩的弱勢，聯合國制定了在2030年前應達成的目標—普遍提供WASH (Water, Sanitation, and Hygiene) （以下有詳細解釋）以及安全、包容和有效的學習環境。它還要求在執行新議程時系統性地關注性別平等和賦予婦女和女孩權力。
可持續發展目標(SDGs)是相互依存的，但實現教育目標（SDG-4）將對其他目標產生變革性影響。 教育對於在偏遠鄉村地區長大的貧困女孩來說，留在學校學習可以保護她免受童婚、親密伴侶的暴力和持續世代的貧困。 對於住在城市貧民窟的男孩來說，上學而非童工可以為他提供成年後薪水更高，更充實的工作所需的技能。 對於處於緊急狀態的兒童，教育提供了安全、常態感和為了穩固的未來所需的知識。在每種情況下，兒童解決方案都是教育，才能改變世界上所有弱勢兒童和下一代的生活。為的是性別平等和消除各種差異。 受過良好教育的婦女在家中的生產率更高，或是在工作場所得到更好的的報酬，也更能夠參與社會，經濟和政治決策。
Water學校的基本飲用水
學校提供水是“增加獲取和學習成果的高效實踐”之一。除了需要水來維持個人和環境衛生之外，2016年全世界有19％的學校沒有乾淨的水服務，他們依靠未經改進的來源，例如未受保護的挖井，未受保護的泉水或地表水，或根本沒有設施。也就是有近5.7億兒童在學校沒有飲水設備。而撒哈拉以南非洲近一半(47%)的學校，沒有飲用水。
Sanitation學校的衛生設施
學校廁所的可用性可以對健康和學習成果產生積極影響，特別是對女孩而言。 2016年，全世界有23％的學校沒有廁所，無論沒有平板或平台的坑式廁所，懸掛式廁所或斗式廁所。據此估計，有6.2億多兒童缺乏基本衛生設施。而撒哈拉以南非洲有三分之一的學校沒有基礎的衛生設備。
slum toilet source: cedat.mak.ac.ug
Hygiene校內的個人衛生
洗手是個人衛生的重要指標，在公共環境或機構中，洗手能有效促進健康。然而，估計全世界36%，即超過8.5億兒童缺乏基本衛生設施，無法在學校洗手。
衛生設施的可用性將改善學習環境、學生的健康狀況，提高入學率和成績，也促進性別平等。缺乏淡水和衛生設施是學生，特別是許多發展中國家的女孩選擇退學的原因之一。 然而…在大多數漠南非洲國家，學校無法提供廁所或男女廁必須共用，這對女孩的安全、健康和尊嚴都有影響。受教權並不如法規上、思想上地普及，還需計畫與實地執行，從衛生設施來改善女孩的根本弱勢。
如此基本的生理需求，卻無法被滿足、更不能奢求，我們都應該珍惜自己所擁有的，每一個上學日，這樣的每一天、每一週重複性課表實是一種幸福。
圖片．文 : 張瑋純
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